期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
刍议高中语文的整本书阅读指导策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课程标准要求下,高中在开展语文教学过程中,要对学生进行整本书阅读指导,使学生能够形成良好的阅读习惯,拓宽阅读视野,积累整本书的阅读经验,掌握符合自身需求的阅读方法,提升学生的阅读鉴赏能力。因此,高中教师要科学合理的对学生进行整本书阅读指导,下文将深入探究指导策略,从而提升高中语文教学质量。
作者
周妍君
机构地区
六盘水市第八中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第20期0027-0027,共1页
关键词
高中语文
整本书阅读
指导策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吴雨秀.
一缕书香伴我行——高中语文拓展阅读教学研究[J]
.环球慈善,2020(9):298-298.
2
冯贺.
探究小学语文教学中如何强化对于学生阅读能力的培养[J]
.语文新读写,2020(13):1-1.
3
纪海宁.
改进小学阅读教学,培养学生阅读能力[J]
.语文新读写,2020(11):13-13.
4
阮航.
整本阅读之林黛玉与薛宝钗人物分析[J]
.中学生作文指导,2020(17):0047-0047.
5
许艳华.
比较式阅读落点选择策略摭谈[J]
.语文世界(上旬刊),2020(5):36-36.
中学生作文指导
2020年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部