高效开展小学低年级语文识字教学的策略研究

识字教学是小学语文教学的重要的基础,唯有学会识字才能方便后期开展更为深入的教学。低年级学生正位于语文系统化学习的初级阶段,学习能力、思维能力比较落后,教师开展识字教学会遇到很多障碍。为实现识字课堂的高效教学,教师要从调动学生识字欲望、实施多样化教学手段等角度入手,为学生营造活跃、有趣的识字氛围。