聋校初中思想品德教育与语文学科融合教学的实践探究

语文是实施德育的重要阵地,语文教材中所蕴含的传统文化因素、精神力量、人文因素等是对学生进行思想品德教育的重要手段。鉴于聋校初中学生的特殊性,探讨如何将思想品德教育与语文学科教学结合起来是十分必要的。在此,本文从“结合教材中的德育因素进行深层次阅读”“结合听障学生特点丰富教学形式”“结合一定的实践活动培养听障学生德育情感”几方面出发进行了相关探讨,以期为相关教育者提供一定的参考。