小学低段英语课堂管理的实践与探索

新课改的深入推进推动了小学英语教学模式的不断调整,英语教师要发挥教学中主导性的作用,小学阶段是英语学习技能和学习习惯养成的启蒙时期,教师的言传身教会在学生心中产生积极的作用,让学生对教师的行为进行模仿和学习,从而形成学生内在的思维品质。很多小学都在改革小学英语课堂,因为学校和英语教师发现以往的传统教学会给学生和家长带来厌烦心理,甚至有的学生和家长会表示不满,还有的英语教师会发现自己的英语课堂越发的无趣、死板、生硬,同时也能感觉到小学生的学习积极性逐渐下滑,而自己的教学也是越来越困难,总也达不到最初的预想和目标,所以英语教师要改变这一现状就要引进新的教学理念,从而提升小学英语教学的实效性。