浅谈小学低段数学教学中学生学习兴趣的激发

作为年龄跨度最大的教学阶段,小学阶段开展更加有针对性的教学具有较为突出的现实意义。尤其是对于数学学科的教学而言,阶段性的教学举措研究则更有利于学生数学基础的奠定。对此,本文将以小学低段学生为对象,针对如何激发其数学学习兴趣进行研究与分析。