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初中道德与法治生活化教学探究
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摘要
初中生正处于的道德行为和法律观念形成的重要时期,道德和法治课程教师必须充分认识到课程设置的目的和作用,运用生活化教学手段,带领学生从道德与法治的角度认识生活、分析生活、判断生活,学习生活中的榜样,勇于制止生活中的不良现象,有策略地在生活中实践。
作者
范亚运
机构地区
江苏省常州市正衡中学
出处
《好日子》
2020年第19期170-170,共1页
关键词
初中
道德与法治
生活化
教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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