新课改下小学语文教研活动有效性的提升方法

小学语文不同于初中与高中语文,中高学段的语文教学知识体系健全,学习模式基本固定,教学上出现的问题通过基础教研就能得到解决,而小学语文因为承接学前教育,孩子们甚至对于汉字汉语尚不能完全理解其中含义,教师需要应对的突发情况和教学过程中所需的学习引导与耐心是其他学段教学不能相比的,所以固定模式的传统教研活动对于课上突发问题的解决和应对孩子们学习过程中出现的发散思维导致偏离课上学习主题问题的解决可谓收效甚微。教导主任思考小学学科教研活动方式的改革时应当多着眼于语文教研的问题,不断在传统教研方式的基础上加以革新,提高教师教研讨论频率,帮助教师顺利解决教学实践中的困难。