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小学语文统编教材中文言文教学策略探究
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摘要
小学语文统编教材从2019年秋季开始,将部分经典的文言文编入了三至六年级学生的课本中。其中选编的文言文内容浅显,篇幅短小,朗朗上口,易于学生学习和理解。面对这么丰富、优质的教学资源,引领学生学好文言文,激发他们对中华传统文化的热爱,已成为我们每个语文教师迫在眉睫、义不容辞的责任。
作者
淡洁
机构地区
陕西省汉中师范附属小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第13期72-72,共1页
关键词
统编教材
文言文
教学策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
傅晓婷.
小古文教学的初步探索[J]
.语文世界(上旬刊),2020(7):49-49.
2
李显深.
有感于编辑的回复[J]
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3
杜飞.
深度学习视野下文言文教学的三条路径——以《中国古代诗歌散文欣赏》教学为例[J]
.中学语文,2020(24):65-67.
4
王芳.
高中语文整本书阅读教学的尝试与探索——以《论语》阅读为例[J]
.语文教学与研究,2020(20):138-139.
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5
濮鹰.
浅析声乐作品创作中间奏的写作[J]
.剧影月报,2020(5):96-96.
新教育时代电子杂志(学生版)
2020年 第13期
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