类比思想在数学复习课中的渗透——以“一次、二次函数”的复习为例

类比是将两个或两个以上的知识点放在一起进行比较,通过分析他们的异同点来加深学生对相关知识的理解,提高学 生的数学学习效率。所以,在初中数学复习环节中,作为教师的我们要充分发挥学生的主动性,通过学生多角度的比较和思考来 为数学课程复习质量的提高以及学生课堂主体性的发挥做出贡献。