利用学案导学提高小学数学课堂教学的有效性对策

小学数学的学习是今后数学学习的基础。但因为该阶段的学生理解能力思维能力都十分有限,数学学科自身的又有不 易理解等特点,教学和学习都需要花费较长的时间,因此对于缺乏自我约束力和自我意识尚未完全形成的小学生而言,特别是在 被动接受的情况下,数学学习无疑是枯燥无味的。随着新课改的不断深入,在小组学习等模式被创新和应用后,新的学案导学教 学模式被创新出来,其注重教师、学生双方的自主性,将教师主导和学生主体很好的融合,拥有更好更全面的教学理论。而在实 践教学中,从现有问题出发,有针对性地进行教学改革,将学案导学模式的优势发挥到最大,才能真正提高小学数学课堂教学的 效率和质量,同时为教师和学生带来多方面的积极影响。