“动”出课堂的精彩——小学数学课堂融合动手操作的策略

教学改革时期的小学数学课堂教师应重视教学方法的变革,应通过不同方式为学生优化教学环节,构建优秀的教学环境,充分调动学生的主动学习意识和学习积极性。此外,教师要在课堂教学过程中培养学生的动手操作能力,通过动手操作与小学数学课堂教学过程的融合,让学生能够高效理解数学知识,强化学生的数学知识感悟能力,提升学生的数学思维意识,让学生形成严谨的态度,通过课堂教学与动手操作模式的融合,实现课堂内的教学目标。基于此,文章中主要分析了小学数学课堂融合动手操作模式的有效策略。