高中语文阅读能力的培养策略

阅读,不论在目前高考形势下,还是对一个学生的长远发展,都有不可估量的重大意义。未来高考对学生的阅读提出了一个明确的考验,不论是阅读量,还是阅读难度,都是史无前例的考验。在平时教学中发现,老师把自己想好的东西“喂”给学生,学生还能逐渐消化,维持僵化的学习,可是当老师把一篇文章丢给学生时,学生只是在文字表面滑来滑去,根本闻不到文本的“趣味”,阅读训练的盲从,阅读思维的空白,让孩子们不会阅读,更不懂思维。