统编教材背景下小学语文中年段文本解读策略研究

统编教材将学生全面发展作为核心价值取向,其在文本结构上着重突出育人价值。统编教材引入中华传统文化、革命传统精神等相关的篇目,并与生活联系,文本覆盖面广泛,且有着类型丰富的文体,不仅满足了学生的阅读兴趣,同时也提高了阅读的积累量。在这种教材背景下,小学语文中年段教学中对文本解读有了全新的要求,学生既要掌握文本的基础理论知识,还需要发散思维,体会文本的意境和思想,形成独立的见解。本文即以此为方向,探究小学语文中年段文本解读的有效性策略。