开展深度学习培养深度学习能力——以“认识区域”为例

深度学习是一种基于理解的学习,是指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标的学习。在历史与社会的教学中如何开展深度学习,培养学生深度学习的能力是广大教师面临的问题之一。历史与社会开展深度学习可采取的策略:整合教材内容,掌握方法;挖掘教材内容,激活思维;从教材到生活,迁移运用。