浅析分层教学在高中数学课堂教学中的应用

伴随素质教育和新课程改革在教学行业的不断推进和深入,中小学校方和教师不再一味将学生的学习成绩看作评判学生学习能力的唯一标准,而是需要注重培养学生包括学习技能层面各方面的综合能力。据研究数据显示,部分中小学教师依旧保留顽固老旧的传统教学思想,即被动地将教材知识一股脑地传授给学生进行吸收,忽视学生本身可作为独立个体,而作为独立个体本身读具备唯一的想法,因此教师需要充分了解学生的基本学习情况,根据不同学生的学习程度安排特定的分层式教学环节,从一定程度提升学生自主学习的积极性,促使学生能够从心理层面自愿去进行课堂学习。