新课程背景下高中物理有效教学的策略研究

有效教学即是指有效化的教学,其包含有效的教学设计与有效的教学策略。而能否开展有效教学,也决定了教师教学的质量。相应的,在实际的高中物理教学之中,教师就需要能结合教学实际,对教学进行有效的优化,进而达成有效物理教学的开展。而为了达成对有效物理教学的开展,教师也需要能明确当前教学中自己存在的问题,并能联系实际的现实生活,应用有效的教学资源,达成对教学的趣味化开展。基于此,教师在教学中就要能做到重视基础培养,发动学生分析;联系现实生活,开展趣味教学;结合实验优化,促进学生积极参与。