基于核心素养下的初中名著阅读教学的实践与探索

阅读是一片汪洋。凡是有阅读的地方就有快乐和宝藏,就孕育着灵感和热望。语文源于阅读,让学生从初中名著阅读中去寻找阅读、感悟阅读、创造阅读机会,这是实施语文课堂阅读教学的一个出发点。我国经济社会的不断发展以及教育制度的不断完善,我国的“应试教育”也逐渐朝着“素质教育”的方向转变,学生核心素养的培养也逐步成为其重要组成部分。鉴于此,本文就从培养学生的核心素养出发,挖掘初中名著阅读教学背后蕴含的精神品质,提高学生的综合素质。