高中化学“小班化”教学策略初探

一种教学模式——“小班化”教学,它在学校课堂中的应用,有利于张扬学生的学习个性,控制好班级教学的人数,充分在教师和学生之间构建有效沟通和交流,培养学生发散思维和创新思考的能力。高中化学学科,教材中的难度等级提升,因而,要采用新颖、创新的教学模式吸引学生注意力,“小班化”教学,为此搭建了桥梁。基于此,本文展开了相应的教学分析,不足之处,望与同仁共勉。