寓数于行,以形助数——浅谈数形结合思想在小学数学教学中的应用

数学知识比较抽象且复杂。对于小学生而言,年龄较小,其并不具备一定的抽象思维能力,在理解数学知识以及相关概念时是存在一定的难度的。因此,就需要小学数学教师不断的优化传统教学方式,融入数形结合的思想,在传递学生知识的同时,培养学生的逻辑思维能力、计算能力,落实学生的数学核心素养,构建高效小学数学课堂。本文就数形结合思想在小学数学教学中应用的策略进行阐述。