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高中生数学学习的心理健康问题与对策
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摘要
高中阶段的数学知识具有系统性、复杂化的特点,其综合应用较多。对于学生而言,难以在短时间就将其理解、吃透。因此,很多高中生在数学学习上都有或多或少的心理健康问题。文章主要讨论高中生数学学习的心理健康问题,并提出几点应对策略,以供参考。
作者
李伟
机构地区
铁力市第一中学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第13期193-193,194,共2页
关键词
高中生
数学学习
心理健康问题
对策
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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新教育时代电子杂志(学生版)
2020年 第13期
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