小学数学教学中有效情境的创设与利用

小学数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。情景教学法并不是一种新兴的教学方法,但对于教学效率的提升却具有积极的促进作用,而数学新课程强调数学课应是活动课,且是师生之间的相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充的活动。因此,如何在小学数学教学中有效情景的创设与利用是当前教学的重要研究。