探究如何转化学困生的策略

随着课程改革的不断深入,对学困生的转化工作也有了很大进步,面向全体学生的教学理念和实践素质教育的要求,呼唤提高学困生的学习质量。本文分析了学困生的成因,就转化学困生的策略进行了探究,提出消除学困生的心理障碍,增强学困生的学习信心,培养学困生的优良习惯等转化学困生的策略。