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农村学校高年级数学潜能生转化策略之我见

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摘要 在小学数学教学过程中,潜能生是普遍存在的问题。小学特别是高年级阶段的学生敏感多思,逆反情绪明显,很容易受外部环境影响,发展成为潜能生。潜能生的转化管理是各个学科教师教学的重点和难点工作,本文简要分析农村小学,特别是高年级数学潜能生的形成原因,并提出相应的转化策略,以期能够提高小学生数学成绩,促进他们全面健康发展。
作者 刘菊芬
出处 《今天》 2020年第22期156-156,共1页
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