自主探究模式下小学数学解决问题教学研究

现如今,我国教育事业发展迅速,小学数学教学水平也有了很大进步。学生是课堂的主体,课堂教学中如果学生没有主动参与,就无法达到良好的教学效果。因此,在实际教学中,教师要把课堂学习的主动权交还给学生,让学生参与到课堂学习活动中来,使学生在自主探究的学习过程中建构一套属于自己的知识体系和模型,真正让学生学有所得。