九年级语文主题式自主作文教学分析

语文作文教学在九年义务教育中的重要性不言而喻,随着知识与写作经验的不断积累,初三学生的作文水平已得到很大提高,因此该阶段作文教学的重点不应继续停留在培养兴趣这个层面,而是写作深度上。观察发现,初三学生对某些领域知识的了解和某些事物的认识甚至比老师还要全面和深刻,特别是他们所擅长的内容,这给自主作文教学提供了帮助。但通过进一步分析又发现,学生的写作深度及其有限,因为他们对事物的理解仅仅局限在表面现象,所以无法透过现象去探寻本质,这也直接影响了他们的写作质量。