摘要
随着新课程改革的实施,体育学科的核心素养不仅是运动能力的培养,也包含了健康行为和体育品德的培养,帮助每一个学生找到适合自己的体育学习内容,激发学习兴趣,培养锻炼能力和良好的健身习惯。体育家庭作业的设计、布置及完成可以打通体育核心素养中的内在关联,既有利于提升学生体质健康水平,又丰富了学生的课余生活,对学生终生体育锻炼意识的养成有一定的积极意义。教师可以“通过布置适当形式家庭作业,培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感”。从这句话中可以看出体育家庭作业可以巩固体育课堂上所学习的内容,培养学生自觉进行体育锻炼的习惯。学生在完成体育家庭作业的同时,也会带动家庭体育的发展。这句话也从理论层次上肯定了体育家庭作业在增强学生体质,培养学生锻炼习惯和终身体育意识方面的重要性。
