幼儿园语言活动游戏化的有效策略

在幼儿园课程游戏化教育改革的背景下,幼儿教师努力转变教育理念、积极创新教育教学模式,并参与到园本游戏化课程的构建当中来。但是,有的教师在组织游戏活动时,依然是在自编自演地进行自我展示,忽视了幼儿的发展需求,从而使游戏流于形式,并未取得应有的效果。为此,我们以语言领域课程的实施为例,探索使幼儿园语言活动游戏化的有效策略,以期提升语言教学效果,促进幼儿语言发展。