基于心理委员视角下的高校朋辈心理辅导研究

随着新时代的到来,我国高校心理健康教育体系不断完备。其中,依托朋辈心理辅导加强大学生心理健康教育的模 式,已成为高校教育体系中必不可少的一环。心理委员因身处当下大学生心理健康教育的第一线,而被赋予了更多的涵义,但在 实际运作过程中依旧存在诸多问题,亟待从心理委员本身出发,明确其角色定位、健全选拔制度、完善教育机制,从而实现高校 学生在心理上的自我管理、自我教育、自我服务。因此,本文立足于心理委员,以其视角审视当下心理委员的现状,并努力探索 朋辈心理辅导模式取得进一步升华的有效举措,促进学生健康成长。