小学数学学困生良好作业订正习惯的培养研究

近年来,随着年级的增长,小学数学教学内容愈加复杂,导致一部分学生难以掌握知识,学习成绩开始出现不同程度的下滑,严重的还会变成学困生。长期培养学困生的良好作业订正习惯,找到学困生良好作业订正的方式、方法,如何培养学困生的学习、自觉纠错、辨析等能力以及学习态度的改变,掌握高效的学习方法,激发学困生的学习动机,从而达到强化课堂教学效果,提高学困生自主学习的能力。