浅议小学语文教学创设情境的策略

在落实小学语文教学目标时,如何才能让好奇心极重的小学生把注意力全部放在我们的教学活动中呢?如何才能让小学生敞开心扉与我们、与作者、与文中人物积极的交流呢?如何才能让学生养成良好的学习习惯,在离开课堂之后仍然可以架设自主学习平台积极的进行自主学习呢?笔者认为,就需要结合实际的学情、结合语文学科的优势,结合教学目标创设学习情境。让学生的学习兴奋点一次次的被激活,进而在小学语文教学中不断地拓展,一次次的生成,逐渐转变为能力型、素养型的人才。本文中笔者就对此进行了分析。