“基于核心素养的道德与法治课作业设计的研究”

在设计“校本作业”的过程中融入核心素养,采用任务、辩论等校本作业的形式,使学生能够在互动中获得思想的交流,体会更深的情感,了解教育的主题,并且能够获得更高的成就感,以此来对学生的调试能力、思维辨别能力、信念以及行动力进行提升,使学生能够养成良好的行为习惯,满足社会主义对合格公民所提出的要求,使道德与法治学科能够实现立德树人的目标。