摘要
英语教学改革逐步深入,对于读写 结合能力的要求越来越高,这也促进了小学英语 写作教学地位的提升。在小学新课程教学标准体 系下,无论从教学内容还是教学模式上都提出了 新的要求,传统课堂写作教学已无法适应新课改 思路和需求,思维导图作为创新型教学思维框架, 其不仅能够吸引小学生学习兴趣,同时能够提升 小学生的认知能力。鉴于此,本文以文献对比法, 结合日常教学内容和过程,以新课改教学需求为 主要研究方向,将思维导图与写作教学高效整合, 重点阐述了基于“创新思维,加强认知”的小学 英语学科思维导图式的写作教学设计思路,供相 关学科领域教师参考。
