小问题,大学问——浅谈小学语文课堂的有效提问

随着新课改的工作推进,使得小学语文教师除了在课堂教学中要发挥知识传播者的作用,让学生对课堂教学内容进行掌握,还要发挥教育引导者的作用,使学生在学习过程中自觉的实现语文核心素养的掌握,这也使得对教师的教学工作改进和自身能力提高变得要求愈发迫切。本文主要探究在课堂提问这种教学方式运用中,通过对小问题的综合分析,探索其中蕴含的大学问,并通过适合教师课堂有效提问的教学策略提出,让小问题更有效发挥,进而为后续实践教学提供参考。