优化问题设计,提高课堂实效——浅析初中道德与法治课堂教学问题设计的有效策略

在新课程视角下,要求教师积极优化和设计课堂教学环节,要为学生创建优秀的学习平台空间,加深学生在日常课堂学习中的体会。因此,初中道德与法治课堂内教师应善于精心设计课堂教学中的不同问题,以问题促进学生的积极思考,让学生在问题的趋势下主动参与道德法制课堂中的学习和互动,促使学生在积极参与过程中养成优质学习习惯,能够强化学生的思想道德品质,促使学生形成正确价值观念。基于此,文章中主要分析了初中道德法制课堂教学问题设计的有效策略。