农村小学数学后进生的成因及转化策略

学习是一项长期的艰苦细致的工作,而学习的主体是学生,在这一群体中,每个班都存在着后进生,后进生的人数虽少,但其影响大。在小学数学学习中,如果不能最大限度地减少后进生的数量,提高教学质量就是空谈。本文就农村小学数学后进生的成因及转化策略做了阐述。