运用“恒拍”练习提升学生的音乐节奏感

奥尔夫在音乐教育中主张“节奏第一”,回归音乐教育的本质,实际上是对节奏的训练和把握。达尔克洛兹同样认为,音乐的本能是音乐和身体融合一体,让节奏带着学生去感受音乐,考验的是对音乐的感受力和敏感反应能力。因此,他们认为音乐教育必须从节奏入手。节奏训练是一个循序渐进的过程,以体验为基础,从形象到抽象的一个过程。横拍的感知训练对于刚进小学校的孩子特别重要,能够让学生体验和感受稳定的节拍。横拍练习能够帮助学生打下良好的节奏感基础,具体的方式如听音乐感受恒拍、朗读诗词感受恒拍、走队列感受恒拍等等。