“学习任务群”下的写作教学设计思路

“学习任务群”不仅是语文课程组织的创新方式,也是核心素养下的语文课程实施理念。素养培育本位、高阶认知形式、学习项目载体是其三个主要特征。“学习任务群”下的写作教学设计也应积极应答和努力彰显这三个特征,具体设计思路为:一是以素养培育为本位,设计写作素养材料群;二是以高阶认知为形式,设计深度学习认知活动;三是以学习项目为载体,设计情境下的任务写作。