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入境实言得意——《小猴子下山》教学设计与思考

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摘要 盲校低年级阅读教学应创设丰富多样的情境,让学生在适宜的情境中认知事物、掌握语言、发展品性,实现以文化人、学科育人。
作者 邵云
出处 《中学生作文指导》 2020年第23期0153-0153,共1页

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