数学游戏在小学数学教学中的运用

随着新课程改革的不断深化,对学生全面和个性发展也越来越重视,更加注重在教学中学生的情感体验。数学是一门抽象性和理论性较强的学科,小学生不具备较为丰富的生活经验和阅历,导致了难以理解和掌握学习中的知识。数学游戏的教学方法能够使课本中的知识更加具有趣味性,从而符合小学生的性格特征和认知能力,更好的激发学生学习的积极性和兴趣。本文针对数学游戏在小学数学教学中的运用进行探究,并提出相应策略。