拿走导学案,还语文课堂以浓浓的语文味儿

近些年来,随着一轮一轮教研教改思潮的涌入,广大语文老师不断在探索、转型,试图适应新形势下的教育,语文课堂也在悄然发生着变化,由最初的读读、议议、练练、讲讲到主张自主合作探究再到先学后教,导学案如雨后春笋般占领了课堂;由教师为主体到教师为主导甚至是被边缘化,语文教改在磕磕绊绊中前行的同时总免不了遭遇一些尴尬。导学案真的适合语文课堂吗?在本文中,作者根据多年实践指出了导学案教学的三大弊病,提醒同仁们在教改大潮中要走适合自己的路,呼吁语文课应当上出语文味。