婴儿期记忆测评在个性化教育中的应用初探

厦门市同安区教育局“婴儿期记忆及在个性化教育中的应用”课题组在前期完成中学生婴儿期记忆调查的基础上,对调查所得的三岁前记忆资料采用“天赋个性全景测评”模型,分析比对测评结果与学生的真实学习状态,以验证测评方法的科学性和可靠性。研究过程中,初步发现当前教育规程与个性化教育期望的差距,对探索教育改革新路径有较大的意义。