摘要
中小学数学教学模式仍较为传统,还停留在教师讲解演示和学生练习上。这样的教学与发展学生数学学科素养的要求不相适应。转变学生学习方式,促进学生数学关键能力的提升,成为信息技术与学科深度融合目标所指。网络学习空间与班级教学空间的虚实结合,跨越了传统教育的藩篱,促进资源的高效利用与优化配置,加强了师生、生生和家校的联系,改变了数学知识的学习流程,拓展出新的评价机制,开辟出学习、应用、交流的数学学习新情境。本文将对网络学习空间的基本概念进行介绍,提出网络学习空间在数学教学中的应用优势,探索网络学习空间在数学教学中的融合应用措施。
