核心素养视角下的小学音乐教学实践研究

随着新课标的推动,近几年来,有关学生的核心素养如何在小学音乐教学中得到发展成为了教育界最为关注的课题之一。从当前的小学音乐教育形式来看,转变教育模式,提高学生对于审美感知、艺术表达以及理解创作三个阶段的能力。以音乐审美为核心,提高学生的音乐素养,最终在实践教学中提升学生的各项基本素质,从而体现学生核心素养的在音乐教学中的发展。本文谈谈基于核心素养视角下小学音乐教学实践研究。