浅析阅读视角下的词汇教学

词汇是语言三大要素之一,学生在英语阅读方面最需要提高的是词汇量,通过阅读教学收获最大的也是词汇。然而,在初中英语阅读课词汇教学中存在诸多不当之处。如:教师对词汇教学不够重视,将词汇教学与文本阅读分离,对词汇忽略不计或集中攻克;目标词汇选择不当或教学“过度”、教法单一,缺少相应语境支撑,缺乏词汇分层教学意识等。这些问题阻碍了教师教学水平的提高,也导致学生对词汇的学习兴趣下降。