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妙笔生花——初中语文写作教学有效策略浅析
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摘要
新课程改革的逐渐深入对语文学科教学提出了更高的要求,写作是初中语文的一个重要组成部分,同时也是初中语文教学的重难点,学生在写作方面往往会呈现出“好的更好,差的更差”的写作差距,因此,如何将写作方法传递给每一个学生,如何提高学生写作基础和水平,是每一位语文教师应思考的问题。本文将从语文写作教学的现状,改进方法两方面着手,提出自己的拙见,为老师们教学提供借鉴。
作者
钟思林
机构地区
福建省三明市宁化县泉上初级中学
出处
《好日子》
2020年第25期223-223,共1页
关键词
初中语文
写作教学策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
张晓.
妙笔生花,从练好基本功开始[J]
.新纪实·学校体音美,2020(8):40-40.
2
闫玉才.
“妙嘴生花”[J]
.政工学刊,1993(11):41-41.
3
谢娟.
单元整合下读写结合教学策略探寻——以统编语文教材八年级上册第四单元为例[J]
.语文教学通讯,2020(42):71-73.
被引量:1
好日子
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