分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨

目前,新课程改革已经渗透到了各个阶段的教学中,强调了新时期教学小学生与教师地位之间的转变,在不断的改革和创新中,呈现出了全新的教学模式。由于小学生个体存在着差异,因此,在理解能力和学习能力方面也有所不同,导致学生之间存在着参差不齐的学习成绩。教师根据学生在教学中的主体性,创建了分层异步教学法这一教学模式,对学生的学习起到了显著的提升效果。