以“导”为舟,发展多维思维——思维导图引领问题探究

在当前新时代新的教育背景下,教育理念和教学方法随着时代的步伐不断创新和发展,紧随新时代教育的主流,更好的促进每一位学生的发展。小学阶段的数学对小学阶段的每一位学生思维能力的开发和独立自主的学习习惯的养成起到非常关键的作用。借此,本文从思维导图引领问题探究的角度出发进行研究和分析,总结其经验,提出相应的有效策略,为其他小学阶段的每一位数学教师更好的开展数学课堂提供参考和依据。