胡格教学法在《C#程序设计》教学中的探究

胡格教学法和传统的教学法相比,更重视行动导向。以课程《C#程序设计》作为基础,用项目做载体,分析了行动导向的主体 “学生”的现状,研究了胡格教学法在高职课程教学过程中的作用。以学习情景--循环结构(while、do while、for)为例,采用行动导向 六步法来开展教学活动。通过实践表明,在新的教学方法下,学生的学习主动性、积极性、专业能力以及职业素养都有所提高。