核心素养时代高中美术鉴赏的“教”与“学”的思考

高中美术教学的主要任务在于丰富学生的审美维度,通过美术鉴赏的方式拔高学生审美高度,在教学中积极嵌套主流审美内容, 健全学生的美学观念,对美术作品美感捕捉的敏锐度以及语言组织阐述的能力进行定向提升,以学生的兴趣作为教学发散点,以期帮扶学 生主观能动性的拔高以及美术核心素养的凝结。