经历过程,在体验中促进小组合作学习——苏教版五下《圆的认识》一课的教学设计与思考

《新课程标准》在课程的基本理念中提出了积极倡导自主、合作、探究的学习方式,学生是学习和发展的主体。数学课程必须根 据学生身心发展和数学学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进 取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教师教学时应注意教学方法的选择,引领学生经历过程,在体验中促进小组合作学习。